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　　虽然全面发育迟缓的孩子可能存在多种发育延迟，但由于每个孩子的具体表现不同，所以是否可以上学取决于其认知能力以及社交技能的发展状况。对于认知能力较好的孩子来说，理解课程内容并完成作业通常不会构成太大挑战，此时可以尝试上学；而如果孩子的社交技能较差，则可能难以适应学校的社交环境，此时则不建议孩子过早入学。

　　在评估全面发育迟缓的程度后，若发现存在轻微的认知障碍或语言发展迟缓，但无明显运动障碍，且通过专业干预有显著改善前景时，也可以考虑让孩子接受特殊教育服务，然后逐步融入普通学校。

　　家长需要密切关注全面发育迟缓儿童的成长轨迹，并定期与医生、治疗师沟通以调整干预策略。此外，在日常生活中，家长还可以多鼓励孩子参加一些适合他们的活动，比如绘画、唱歌等，不仅可以锻炼孩子的动手动脑能力，还能促进孩子的大脑发育，有利于病情恢复。

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　　擅长领域：擅长：小儿抽动症、儿童抽动症、多动症、小儿多动症、小儿肺炎、小儿心肌炎、小儿癫痫、身材矮小症、生长激素缺乏症、性早熟、小儿消化不良、小儿便秘、性早熟、腺样体肥大、发热、鼻炎等。

　　擅长领域：儿童癫痫、围生期脑损伤、脑瘫、多发性抽动症、头痛的诊治、肌肉系统等小儿神经内科疾病

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