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　　1、课件展示课本中的拼音，先给学生时间尝试自己拼读〔提醒学生三拼音节不要吞掉介母的音，前鼻韵母和后鼻韵母要读准，翘舌音和平舌音要分清。〕然后请每一组准备的最快最好的学生拼读。

　　同学们，我们愉快的“拼音之旅〞马上快要结束了，相信大家都和老师一样觉得不舍，不过不用担忧拼音是我们学习语文的好帮手，在今后的学习中我们还会和他们见面！

　　教师：那仔细思考一下打乒乓球应该如何拼呢？老师想请今天上课都很认真的一个小组起来拼读一下！

　　2、小组代表起来拼读时，教师要及时正音，并且及时的带着全班一起读容易出错的拼音。

　　小朋友们，现在我们来到了拼音城堡的运动场，快和好朋友们一起做运动，锻炼锻炼身体吧！

　　教师：“骑自行车〞当中有一个字容易拼错，老师想起今天朗读声音最大的小朋友起来尝试拼一拼。

　　各位小朋友上午好，我是今日快乐旅程的导游巫老师，今天将会是我们“拼音之旅〞的最后一站——永攀拼音城堡的最高处，摘取胜利大旗，大家准备好了吗？〔学生：准备好了！〕

　　现在我们来到的是拼音城堡的小花园，看看都是哪些老朋友在向我们打招呼呢，你们还记不记得他们是谁呢？快瞧！单韵母宝宝在向我们微笑，他们都叫什么名字啊？〔学生：a、o、e、i、u、ü〕 迎面又向我们走来了一群复韵母好朋友，看看都是谁呢？〔学生：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er〕 最后伸着手跟我们打招呼的是在上一段旅程新认识的朋友，你们还记得吗？〔学生：an、en、in、un、ün〕看来各位小朋友很喜欢我们的拼音宝宝，今天我们将要来认识认识拼音家族的最后一组拼音宝宝——后鼻韵母ang、eng、ing、ong！〔教师领读，学生跟读。〕

　　教师：下面是“小车带我去旅行〞环节，小车会带着我们闯过第二大关，老师要请眼睛最有神的一个小组起来带读！

　　教师：现在我们已经认识了整体认读音节大家族，一起来和老师读一读吧！〔教师带读，按所学顺序及分组进行朗读。〕现在老师要请三个同学起来背诵一下，谁愿意来挑战就高高举起你的右手！〔学生背诵后教师及时纠正。〕

　　教师：下面是“小车带我去旅行〞环节，小车会带着我们走过第一大关，老师要请一个坐的最端正的小朋友起来带读！

　　学生：小车带我去旅行，平地开车āng、āng、āng,加油上坡áng、áng、áng，下坡上坡ǎng、ǎng、ǎng，快速下坡àng

　　教师：仔细观察图片，说说你都看见了哪些事物？图片中有的物品藏了我们今天要学的拼音，一定要认真思考！

　　学生：窗户、挂钟、婴儿、台灯等〔通过图片展示的事物来直观明了的引出拼音，如，窗户的“户〞藏着后鼻韵母ang。〕

　　教师：下面又到了“小车带我去旅行〞环节，小车会带着我们通过第三大关，老师要请全班的女生来带读！